設立理念
本校位於淡水此一北部臺灣開發重鎮且人文薈萃的地方，深具歷史人文氣息。早期馬偕博士在此建立牛津學堂，使此地成為早期臺灣接受西方文化的重要據點。為承先啟後，延續這種人文傳統，本校人文學院將秉持立足臺灣、胸懷世界的理念，重視本土的文學研究，並參與國際學術社會的研究與討論。藉此以訓練學生成為對本土文化重視，對外來文化開放的時代尖兵，來貢獻臺灣社會。發展特色在於對本土文化的重視，並加強對國際學術社群參與。為彌補過去對工商發展的偏重，對人文精神的忽略，將致力發展本校人文素質，擬定具體措施，如：聘請駐校作家、藝術家，以提供學生一個豐富多元的學習環境。人文學院以獲准設立音樂應用學系，一方面對本土傳統音樂進行研究及保存工作，另一方面對西洋音樂教育在台灣社會的發展歷史進行研究開發，並培養音樂藝術人才。配合校方以人文及自然科學並重的核心課程取代現有的通識教育，規劃並提供人文精神的課程與師資。
設立理念
本學院設有數學(1995年8月成立)、資訊科學(1996年8月成立)、數理統計與精算(1998年8月成立)等三個學系及數理科學研究所(1999年8月成立)，為一小而美的精緻型學院。各學系課程設計，基本上以數學方面的常用知識為核心，再將觸角延伸至與數學較為相關的其他領域。除了重視基礎性專業知識的傳授外，更強調實用，期使學生在完成學業之後，直接步入社會者，可立即投入就業市場，應用所學。亦可以奠定的基礎，繼續深造。此外，結合三個學系的優良師資所設立的研究所，更是提供有志深造者進階研習的一個管道。
本學院在本校改名為真理大學時同時成立，深具意義。未來，隨著各系、所的成長，將繼續延聘學有專精的優良教師，充實教學及研究所需的圖書、設備。希望同學能夠充分了解其所屬學系的特質，應用各種學習機會，培養獨立思考、研發創新的精準判斷能力，以奠定未來研究、應用及學習任何學科之基礎。在師生共同努力下，能積極培育優異的數理專業人才、決策人才、經算人才及電腦語言之設計人才。
設立理念
本學院成立於中華民國九十年二月，源為觀光事業學系順應各學門領域發展而成，設立宗旨在培育具備國際視野、專業智識與領導能力之相關觀光事業經營管理人才。
為因應未來觀光管理，配合政府政策發展觀光，提供高品質服務及高階專業經理人，其質與量的培育與充實，實有其必要性，因此亦將成為我國未來觀光事業發展的主要關鍵。而本學院多年來亦順應國內、外觀光發展潮流，培育許多相關專業經理人，更在93學年度本校管理科學研究所中，招收「觀光事業類組」研究生，以培育高級經營管理與專業開發人才，藉此更能提升觀光教育水準。
設立理念
本院依循學校辦校理念，特以培育具有國際觀之現代財經專業人才為教學目標。為順應國際財經理念之發展，以及配合社會對財經專業人才之殷求，各學系除開設各類財經專業課程而外，特別加強外語與電腦應用課程。 為強化學生未來之就業能力，各學系課程之設計 ，係以理論與實務並重為原則。配合本校培育全人教育理念，特別開設各類通識教育課程，期於培養學生成為健全人格、術德兼修且有責任感之專業人才。
除平時關注學生課業與生活輔導而外，特別於寒暑假期間要求學生完成各類研習作業，俾使學生善用時間，充實自我。未來國家經濟建設與工商企業發展所需財經專業必日漸殷切，本院各學系加強培養各類財經專業人才以因應社會需要。本院擬加強國際以及海峽兩岸之學術交流，俾有利於拓展師生國際視野。
設立理念
本學院目標在加強學生對企業實體之行銷、經營管理、生產、品管、財務投資等專業技能學習外，也加強企業經營管理實務、工廠實務等實務運作，讓學生能體會及認知管理之發展趨勢及動態，如再製工程、核心技術、學習型組織、全面品質管理、綠色行銷及衍生性金融商品管理等之學習。透過多元化的師資學術背景，管理資訊系統技整合訓練，期使本院學生在管理界中扮演重要角色。
企業資訊化是不可避免的發展趨勢，因此熟悉商管軟體操作能力及網路運用技巧皆是本院學生必備之技能。尤其是世界通用之英語是對外工作競爭之必備利器，因此提昇及加強外語能力是本院學生之必要課程。此外，透過本院系統化的課程，加強學生整體性觀念架構的建立與分析推演能力的訓練，發展出具「創意」的決策思維模式。權衡「本土化」 與「國際化」的潮流中，發展出具有「適域化」的管理模式以解決管理者所面臨的課題。
設立理念
本校通識課程的規劃已涵蓋各個領域，也期許本校學生在德、智、體、群、美等各方面均能達到均衡的發展。同時，我們也要特別指出，在全校性基礎必修通識課程的規劃下，本校入學新生在一、二年級時已有不分院、系的取向。藉此，可抒解同學們在大學聯考前的填鴨式教育，讓同學們有更彈性與人性化的選擇空間，在無形之中引領學生走向更適性的發展，並達成激發學生潛能的教育目標。隨著教育政策的開放，上大學不再是青年人難圓的夢。無可諱言，並不是每個上大學的學生在起跑點上都平等，然而更值得大家一起關心的是終點。華盛頓大學Howard Lee Nostrand教授就指出：通識教育，除了職業訓練的功能之外，主旨在成就個人的整體健全發展，包括提昇生活的目的，提煉對情緒的反應，以及運用我們當代最好的知識來充分瞭解各項事務的本質。
通識教育並不執著於造就所謂「有用的」人才，其真正目的是在培養學生的悟性，擴充他們推理和感受的能力。它並不教什麼特殊的知識或技巧，而是為了豐富學生的心智，促使他們發展自己批判的、獨立的思考能力，使他們儘量少受或不受偏見、迷信和教條的束縛。希望透過通識課程的妥善規劃，加上老師諄諄教誨，以及同學虛心學習，使得本校的畢業生不但有專業知識的才能，同時具有幽默的、謙遜的及人道的等特質的人格，做一個真正有用的人。
設立理念
由於知識經濟時代的來臨與社會的變遷，配合開放大學高等教育進修管道及因應當前經濟發展人才所需，鼓勵終身學習，本校並以開放的態度，關懷社會，擁抱世界，順應世界的潮流，促進國際間的文化與學術交流；並 將創新且廣博的學術與技能經驗，推廣到在職的社會人士，開設教學多樣化課程，使得在職社會人士需不斷學習提升知能，提高工作效率及服務品質，給予社區青年自我充實進修之機會，而積極辦理推廣教育相關業務，使得榮獲教育部八十九學年度「推廣服務」項，評定為績優學校。本部辦 學目標以下：積極有效的推廣終身回流教育，營造終身學習、推動本校與政府機構、業界之建教合作計劃、發展有系統的國際學術合作交流關係，增進本校師生國際觀真理大學進修推廣部辦理推廣教育，建立終生學習，提供社會青年及在職人員充實生活、職業生涯等知能的高等教育。
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01.淡水校本部：
（位於淡水鎮真理街32號。02-262121 轉1911）
02.麻豆校區：
（位於台南縣麻豆鎮北勢里北勢寮70-11號。03-5217125轉203）
03.新竹分部：
（新竹市高峰路56號「新竹聖經學院綜合教育大樓」。03-5217125轉203~5）
04.高雄分部：
（位於高雄市八德一路332號十樓「安慶大廈」。）
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